成立于1982年, Brehm学校是中西部唯一被认证的初中和高中,专门设计满足学术, 社会, 以及有学习障碍和注意缺陷障碍的学生的情感需求.

Brehm学校很荣幸获得以下认证:

  • 中央各州私立学校协会(ISACS)
  • 中北部学院协会
  • Brehm学校也很自豪被伊利诺伊州教育委员会(ISBE)批准为残疾学生服务.

Brehm也是以下组织的现任成员:

  • 国际阅读障碍协会
  • 美国学习障碍协会(LDA)
  • 全国独立学校协会(NAIS)
  • 中央各州私立学校协会(ISACS)
  • 小型寄宿学校协会(SBSA)
  • 全国私立特殊教育中心协会
  • 中西部寄宿学校(MWBS)

Brehm的五位全职语言病理学家是以下组织的积极成员:

  • 美国言语语言听力协会

Brehm的整体项目侧重于综合学术, 学习障碍对社会和情感的影响.

我们的学生经常有多种诊断影响他们的表现,核心问题是有一个基于语言的病因.  我们认识到学习障碍的综合影响(LD), 注意缺陷/多动障碍(ADHD), 基于语言处理问题, 执行功能问题以及在学术环境中不成功的社会和心理影响.

Brehm为学生提供了直接的干预

特殊学习障碍:指在理解或使用语言的过程中出现的一种或多种基本心理过程的障碍, 口头或书面, 这可能表现在不完美的倾听能力上, 认为, 说话, 读, 写, 拼写, 或者做数学计算, 包括知觉障碍等情况, 脑损伤, 最小的大脑功能障碍, 难语症, 和发育性失语.

  • 注意缺陷/多动障碍(ADHD)
  • 非语言学习障碍(NLD)
  • 沟通障碍
  • 听觉处理障碍
  • 处理和记忆缺陷
  • 图雷特综合症
  • 焦虑

我们也支持与学术问题相关的需要行为和情感支持的干预.

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